Reflexión agenda #12
En este encuentro pedagógico, vimos el modelo Tradicional y el S.A.T( sistema de aprendizaje tutorial). El modelo Tradicional es el paradigma de los modelos pedagógicos; es donde se logra el aprendizaje por medio de informaciones , en donde únicamente el maestro puede interactuar y el estudiante se convierte en emisor, es decir , juegan un papel pasivo.Las principales características del modelo tradicional son tres; Magistrocentrismo ( es donde el maestro dispone, organiza y decide el que, el como y el donde se va a prender), Verbalismo y Pasividad ( este es donde las clases se desarrollan a en procesos de imposición) y Enciclopedismo ( el maestro es quien tiene la información y sabe exactamente lo que se va a aprender, lo que se va a memorizar). Este modelo maneja una relación vertical, es decir, heteroestructurante, en donde solo el maestro sabe e impone al estudiante la participación.
El S.A.T, es un modelo muy flexible , pues adapta sus objetivos de acuerdo a las necesidades de donde se aplique; esta basado en una serie de hipótesis, en donde propone que la apropiación del conocimiento sea en 5 etapas ; la primera etapa consiste en adquirir la información , la segunda en donde se adquieren las destrezas, en la tercera se aprende a manejar y aplicar el conocimientos, la cuarta es desarrollar las capacidades , en donde finalmente nos conlleva a la quinta etapa que es el desarrollo de las aptitudes.Este modelo se utiliza mas para los campos rurales y para la agente adulta.Elmodelo tiene una relación horizontal , es decir, es autoestructurante, donde tanto el estudiante como el maestro interactuan en el proceso del aprendizaje.
Todo esto lo aprendí por medio de la exposición y por las consultas que mi grupo de trabajo realizo para apropiarnos del tema.
En mi vida , me deja como enseñanza en que momento o como debo utilizar los modelos pedagógicos,pues me ayuda a saber cual es el modelo correcto que debo aplicar en el contexto donde me desenvuelva.
martes, 25 de septiembre de 2012
Reflexión agenda #11
En este encuentro vimos que es un modelo pedagógico y su clasificación; nos ordenamos por grupos , en donde la maestra claudia sarmiento nos repartió el tema. a mi grupo de trabajo le toco el modelo Tradicional y el modelo el S.A.T. ( sistema de aprendizaje tutorial).
Un modelo pedagógico es la materialización de un ideal de formación mediante las definición de propósitos, contenidos, secuencias, método,y recursos; pero también vemos otros puntos de vista, como George Posner en donde nos dice que un modelo pedagogico es la representación de las relaciones que predominan en el fenómeno de enseñar, o Rafael Florez en donde el nos dice que un modelo pedagógico es la imagen o presentación del conjunto de relaciones que define un fenómeno con mira a su mayor entendimiento.Cabe resaltar que la normal posee un modelo pedagógico integrado.
Los modelos se clasifican en Heteroestructurantes y Autoestructurantes; en donde heteroestructurantes significa que maneja una relación vertical , es decir, que solo el maestro tiene derecho a interactuar y este impone ; por el contrario el autoestructurantes es de relación horizontal, es decir, donde tanto como el estudiante y el maestro interactuan en el procedimiento del aprendizaje.
Todo esto lo aprendí por medio de mi maestra , que llevo diapositivas y a medida que las presentaba nos explicaba y nos aclaraba las dudas planteadas.
Esto me deja como enseñanza a poder identificar el modelo que manejan lo docentes de mi institución, y cuando tenga mis practicas, observar y analizar el contexto en como se desenvuelve el maestro y con que método lo hace , si en verdad es el adecuado.Aparte me ayuda a saber que modelo utilizar cuando me encuentre en practica lo cual es una ventaja total.
En este encuentro vimos que es un modelo pedagógico y su clasificación; nos ordenamos por grupos , en donde la maestra claudia sarmiento nos repartió el tema. a mi grupo de trabajo le toco el modelo Tradicional y el modelo el S.A.T. ( sistema de aprendizaje tutorial).
Un modelo pedagógico es la materialización de un ideal de formación mediante las definición de propósitos, contenidos, secuencias, método,y recursos; pero también vemos otros puntos de vista, como George Posner en donde nos dice que un modelo pedagogico es la representación de las relaciones que predominan en el fenómeno de enseñar, o Rafael Florez en donde el nos dice que un modelo pedagógico es la imagen o presentación del conjunto de relaciones que define un fenómeno con mira a su mayor entendimiento.Cabe resaltar que la normal posee un modelo pedagógico integrado.
Los modelos se clasifican en Heteroestructurantes y Autoestructurantes; en donde heteroestructurantes significa que maneja una relación vertical , es decir, que solo el maestro tiene derecho a interactuar y este impone ; por el contrario el autoestructurantes es de relación horizontal, es decir, donde tanto como el estudiante y el maestro interactuan en el procedimiento del aprendizaje.
Todo esto lo aprendí por medio de mi maestra , que llevo diapositivas y a medida que las presentaba nos explicaba y nos aclaraba las dudas planteadas.
Esto me deja como enseñanza a poder identificar el modelo que manejan lo docentes de mi institución, y cuando tenga mis practicas, observar y analizar el contexto en como se desenvuelve el maestro y con que método lo hace , si en verdad es el adecuado.Aparte me ayuda a saber que modelo utilizar cuando me encuentre en practica lo cual es una ventaja total.
domingo, 26 de agosto de 2012
REFLEXIÓN AGENDA # 10
En este encuentro pedagógico, nos explicaron los enfoques liberador,mercantilista y tecnológico, aunque el enfoque tecnológico no lo terminaron de explicar.Este encuentro ludí-pedagógico me informe mas sobre los otros tipo de enfoques que posee el enfoque pedagógico; a pesar de que el ultimo de ellos no lo terminaron de explicar del todo, esto lo aprendí por medio de exposiciones y dramatizados. la importancia de estos enfoques en mi vida , puedo decir que me ayuda a fortalecerme como profesional y mas cuando estoy recibiendo una formación para ser una docente de excelente calidad , aparte también me ayuda en el contexto en que me desarrolle, sin contar que me ayuda a crecer como persona.
En este encuentro pedagógico, nos explicaron los enfoques liberador,mercantilista y tecnológico, aunque el enfoque tecnológico no lo terminaron de explicar.Este encuentro ludí-pedagógico me informe mas sobre los otros tipo de enfoques que posee el enfoque pedagógico; a pesar de que el ultimo de ellos no lo terminaron de explicar del todo, esto lo aprendí por medio de exposiciones y dramatizados. la importancia de estos enfoques en mi vida , puedo decir que me ayuda a fortalecerme como profesional y mas cuando estoy recibiendo una formación para ser una docente de excelente calidad , aparte también me ayuda en el contexto en que me desarrolle, sin contar que me ayuda a crecer como persona.
REFLEXIÓN AGENDA # 9
En este encuentro pedagógico vimos los temas de la actividad articuladora y nos dieron las instrucciones de dicha actividad; después de aquello , no explicaron los enfoques humanista y opresor.Gracias a este encuentro aprendí que nos encontramos en una sociedad donde el enfoque opresor predomina, y muchas veces al educación es culpable de ello, pues lo profesores que aun realizan estos métodos, hacen que sus alumnos aprendan este enfoque y lo practiquen diariamente, pero cabe resaltar que también tuve conocimiento del enfoque humanista , en donde se valora a la persona y se tiene encuenta que somos seres humanos y por lo tanto tenemos derecho a expresarnos. todo este conocimiento lo adquirí, por medio las diferentes exposiciones y dramatizaciones de mis compañeras. Lo bueno de saber sobre estos enfoques es que puedo identificarlos y saber que hacer en esos contexto, complementa mi formación tanto profesional como personal.
En este encuentro pedagógico vimos los temas de la actividad articuladora y nos dieron las instrucciones de dicha actividad; después de aquello , no explicaron los enfoques humanista y opresor.Gracias a este encuentro aprendí que nos encontramos en una sociedad donde el enfoque opresor predomina, y muchas veces al educación es culpable de ello, pues lo profesores que aun realizan estos métodos, hacen que sus alumnos aprendan este enfoque y lo practiquen diariamente, pero cabe resaltar que también tuve conocimiento del enfoque humanista , en donde se valora a la persona y se tiene encuenta que somos seres humanos y por lo tanto tenemos derecho a expresarnos. todo este conocimiento lo adquirí, por medio las diferentes exposiciones y dramatizaciones de mis compañeras. Lo bueno de saber sobre estos enfoques es que puedo identificarlos y saber que hacer en esos contexto, complementa mi formación tanto profesional como personal.
REFLEXIÓN AGENDA # 8
En este encuentro ludí-pedagógico conocimos, socializamos, y profundizamos el enfoque pedagógico con los tipos de enfoques que este posee. De este encuentro aprendí que un docente cotidianamente se puede encontrar con los enfoques pedagógicos , los cuales son el humanista,opresor,liberador, mercantilista,y tecnológico. Esto lo aprendí por medio de la socialización en grupo y por lo diferentes saberes tanto de mi maestra como de mis compañeras , aparte de todo por la investigación que realizamos.gracias a esto puedo diferenciar lo enfoques y trabajar con el enfoque que es sea mas adecuado en el contexto en donde me desarrolle aparte de todo me ayuda a crecer como persona y como futura docente.
REFLEXIÓN DE LA AGENDA # 7
En este encuentro pedagógico , básicamente terminamos de socializar el pacto de interacción y dinamización de la practica pedagógica, el cual estaba dividida en 4 grupos; que eran : los 4 pilares de la educación, concepto de la practica pedagógica investigativa, perfil del maestro e intencionalidades de la practica pedagógica, logros y compromisos.
Este encuentro me ha dejado como aprendizaje que para ser una maestra de calidad debo tener todo lo que el pacto de interacción y dinamización exige, cumplir con el perfil del maestro y no de un profesor. esto lo aprendí por medio de dramatizados, explicación y demás por mis compañeras en donde se esforzaron para llegar a las expectativas que la docente nos pedía. para mi formación como futura docente, puede decir que esto me ayuda a mejorar mi calidad maestra y como persona , pues ser docente abarca todos los contextos.
En este encuentro pedagógico , básicamente terminamos de socializar el pacto de interacción y dinamización de la practica pedagógica, el cual estaba dividida en 4 grupos; que eran : los 4 pilares de la educación, concepto de la practica pedagógica investigativa, perfil del maestro e intencionalidades de la practica pedagógica, logros y compromisos.
Este encuentro me ha dejado como aprendizaje que para ser una maestra de calidad debo tener todo lo que el pacto de interacción y dinamización exige, cumplir con el perfil del maestro y no de un profesor. esto lo aprendí por medio de dramatizados, explicación y demás por mis compañeras en donde se esforzaron para llegar a las expectativas que la docente nos pedía. para mi formación como futura docente, puede decir que esto me ayuda a mejorar mi calidad maestra y como persona , pues ser docente abarca todos los contextos.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)